As entidades de ensino chegam ao relato de carbono por caminhos diferentes. As entidades formadoras e os colégios encontram-no nos concursos. As academy trusts e as escolas independentes de maior dimensão encontram-no nas suas contas anuais. E a estratégia de sustentabilidade e alterações climáticas do DfE espera que todos os estabelecimentos de ensino em Inglaterra tenham um responsável de sustentabilidade e um plano de ação climática. Medir as suas emissões corretamente uma vez serve os três.
Quem o pede
| Provider | O que é normalmente pedido |
|---|---|
| Entidades de formação e empregabilidade que concorrem a contratos do governo acima de £5m por ano | Um Carbon Reduction Plan PPN 006 como condição para concorrer |
| Colégios e entidades formadoras que concorrem a contratos de formação do NHS | Um Carbon Reduction Plan acima de £5 milhões por ano, ou um Net Zero Commitment abaixo |
| Grandes academy trusts | Divulgação SECR de energia e carbono no relatório dos trustees |
| Escolas independentes que sejam sociedades de beneficência e cumpram os critérios de dimensão | Divulgação SECR no relatório dos administradores ou dos trustees |
| Todas as escolas, trusts, colégios e creches em Inglaterra | Um plano de ação climática e um responsável de sustentabilidade designado, ao abrigo da estratégia do DfE |
O SECR aplica-se a sociedades e LLP. Se o seu colégio for uma further education corporation e não uma sociedade, confirme com os seus auditores o que exige a diretiva de contas aplicável.
De onde vêm as emissões do setor da educação
| Fonte | Âmbito | O que recolher |
|---|---|---|
| Gás, gasóleo ou biomassa para aquecimento, água quente e piscinas | Âmbito 1 | Faturas em kWh, ou entregas de gasóleo e pellets |
| Gás da cozinha, se a restauração for gerida internamente | Âmbito 1 | Normalmente na fatura principal de gás |
| Minibus escolares e veículos de manutenção de espaços exteriores | Âmbito 1 | Cartões de combustível ou recibos em litros |
| Fugas de refrigerante do ar condicionado, das salas de servidores e dos frigoríficos da cozinha | Âmbito 1 | Registos de manutenção: tipo de gás e quilogramas recarregados |
| Eletricidade para salas de aula, informática, pavilhões desportivos e residências | Âmbito 2 | Faturas em kWh de todas as instalações e contadores |
| Resíduos indiferenciados, alimentares e recicláveis | Âmbito 3, categoria 5 | Relatórios do operador de resíduos |
| Deslocações do pessoal para visitas de estudo, formação e entre escolas de um trust | Âmbito 3, categoria 6 | Pedidos de reembolso de quilometragem e registos de reservas |
| Staff commuting | Âmbito 3, categoria 7 | Um inquérito às deslocações dos colaboradores |
| Entregas que paga a uma transportadora | Âmbito 3, categoria 4 | Normalmente pequeno; estime a partir dos dados do fornecedor |
Que fatores de conversão do governo se aplicam
Use os fatores DESNZ Fuels para gás, gasóleo de aquecimento e GPL, Bioenergy para pellets ou estilha de madeira, UK electricity para as suas faturas, Passenger vehicles ou Delivery vehicles para minibus, Refrigerant & other para fugas e Waste disposal para resíduos. As deslocações usam os separadores Business travel, e o aluguer de autocarros para visitas de estudo pode ser estimado com os fatores de autocarro.
Questões de perímetro e erros comuns
- Ano letivo versus exercício. As academy trusts relatam anos que terminam a 31 de agosto. Utilize os mesmos doze meses para os seus dados de energia, e o mesmo período todos os anos.
- Restauração e limpeza subcontratadas. A energia utilizada nas suas cozinhas está nas suas faturas, por isso é sua. As carrinhas e deslocações dos colaboradores do prestador são dele.
- Edifícios partilhados e cedidos. Pavilhões desportivos e salas cedidos a grupos comunitários fora de horas continuam a ser energia sua se pagar as faturas.
- Apenas totais da trust. Registe os dados por escola. Um total de toda a trust esconde que edifícios precisam de intervenção e torna mais difícil redigir o plano de ação climática de cada escola.
- Entidades formadoras sem instalações próprias. Se der formação nas instalações dos empregadores ou em salas alugadas, a energia do local não é sua. A sua pegada são os seus escritórios, as deslocações dos formadores entre formandos e as deslocações casa-trabalho.
Reduções que funcionam em escolas e colégios
- Controlos e horários de aquecimento ajustados ao horário letivo e às férias;
- Iluminação LED com sensores em salas de aula, corredores e pavilhões desportivos;
- isolamento de coberturas e paredes duplas, e substituição de caldeiras antigas por bombas de calor quando avariam;
- painéis solares nas coberturas, que também são um bom recurso pedagógico;
- desligar o equipamento informático e de cozinha fora do horário;
- recolha separada de resíduos alimentares e um programa de bicicleta para o trabalho para o pessoal.
How Carbon Recycling handles it
Adicione cada escola ou campus como instalação, defina o início do seu ano de relato em setembro se precisar e importe dados de faturas, combustíveis e resíduos a partir de uma folha de cálculo. A Carbon Recycling produz a divulgação SECR para o relatório dos trustees e, para as entidades que concorrem a concursos, um Carbon Reduction Plan PPN 006, a partir dos mesmos valores. Os totais por instalação dão a cada escola os números para o seu plano de ação climática.
Verifique se a sua trust ou escola precisa do SECR com o verificador SECR, converta o seu aquecimento e eletricidade com a calculadora de kWh para CO2e, descarregue o modelo de Carbon Reduction Plan gratuito ou consulte os preços.