Los centros educativos llegan a los informes de carbono por caminos distintos. Los proveedores de formación y los centros de formación profesional se encuentran con ellos en las licitaciones. Las academy trusts y los colegios privados más grandes, en sus cuentas anuales. Y la estrategia de sostenibilidad y cambio climático del DfE espera que todos los centros educativos de Inglaterra tengan un responsable de sostenibilidad y un plan de acción climática. Medir bien sus emisiones una vez sirve para las tres cosas.
Quién lo pide
| Provider | Lo que se suele pedir |
|---|---|
| Proveedores de formación y empleabilidad que licitan contratos de la Administración de más de 5 millones de £ al año | Un Carbon Reduction Plan PPN 006 como condición para licitar |
| Centros de formación profesional y proveedores que licitan contratos de formación del NHS | Un Carbon Reduction Plan por encima de 5 millones de £ al año, o un compromiso de cero emisiones netas por debajo |
| Grandes academy trusts | Declaración de energía y carbono SECR en el informe de los trustees |
| Colegios privados que son sociedades benéficas y cumplen los criterios de tamaño | Declaración SECR en el informe de los administradores o de los trustees |
| Todos los colegios, trusts, centros de formación profesional y escuelas infantiles de Inglaterra | Un plan de acción climática y un responsable de sostenibilidad designado, conforme a la estrategia del DfE |
SECR se aplica a sociedades y LLP. Si su centro de formación profesional es una further education corporation y no una sociedad, consulte con sus auditores qué exigen sus instrucciones de cuentas.
De dónde proceden las emisiones de la educación
| Fuente | Alcance | Qué recopilar |
|---|---|---|
| Gas, gasóleo o biomasa para calefacción, agua caliente y piscinas | Alcance 1 | Facturas en kWh, o entregas de gasóleo y pellets |
| Gas de cocina, si el catering es propio | Alcance 1 | Normalmente en la factura principal de gas |
| Microbuses escolares y vehículos de mantenimiento de terrenos | Alcance 1 | Tarjetas de combustible o recibos en litros |
| Fugas de refrigerante del aire acondicionado, salas de servidores y frigoríficos de cocina | Alcance 1 | Registros de mantenimiento: tipo de gas y kilogramos recargados |
| Electricidad para aulas, informática, polideportivos y residencias | Alcance 2 | Facturas en kWh de cada centro y contador |
| Residuos generales, alimentarios y reciclables | Alcance 3, categoría 5 | Informes del gestor de residuos |
| Desplazamientos del personal para excursiones, formación y entre centros de una trust | Alcance 3, categoría 6 | Dietas por kilometraje y registros de reservas |
| Staff commuting | Alcance 3, categoría 7 | Una encuesta de desplazamientos del personal |
| Entregas por las que paga a un transportista | Alcance 3, categoría 4 | Suele ser pequeño; estímelo con datos del proveedor |
Qué factores de conversión del Gobierno se aplican
Utilice los factores Fuels del DESNZ para el gas, el gasóleo de calefacción y el GLP, Bioenergy para pellets o astillas de madera, UK electricity para sus facturas, Passenger vehicles o Delivery vehicles para los minibuses, Refrigerant & other para las fugas y Waste disposal para los residuos. Los viajes utilizan las pestañas Business travel, y el alquiler de autocares para excursiones puede estimarse con los factores de autobús y autocar.
Cuestiones de perímetro y errores habituales
- Curso académico frente a ejercicio. Las academy trusts informan de años que terminan el 31 de agosto. Use los mismos doce meses para sus datos de energía, y el mismo periodo todos los años.
- Catering y limpieza externalizados. La energía usada en sus cocinas figura en sus facturas, así que es suya. Las furgonetas y los viajes del personal del contratista son de este.
- Edificios compartidos y cedidos. Los polideportivos y las salas cedidas a grupos de la comunidad fuera del horario lectivo siguen siendo energía suya si paga las facturas.
- Solo totales del conjunto del trust. Registre los datos por centro escolar. Un total del trust oculta qué edificios necesitan mejoras y dificulta la redacción del plan de acción climática de cada colegio.
- Proveedores de formación sin instalaciones propias. Si imparte la formación en las instalaciones de los empleadores o en salas alquiladas, la energía del lugar no es suya. Su huella son sus oficinas, los desplazamientos de los tutores entre alumnos y los desplazamientos al trabajo.
Reducciones que funcionan en colegios y centros de formación
- Controles y horarios de calefacción ajustados al horario lectivo y a las vacaciones;
- iluminación LED con sensores en aulas, pasillos y polideportivos;
- aislamiento de cubiertas y cámaras, y sustitución de las calderas viejas por bombas de calor cuando se averíen;
- paneles solares en las cubiertas, que además son un buen recurso didáctico;
- apagar los equipos informáticos y de cocina fuera del horario laboral;
- recogida separada de residuos alimentarios y un programa de bicicleta al trabajo para el personal.
How Carbon Recycling handles it
Añada cada colegio o campus como un centro, haga que su año del informe empiece en septiembre si lo necesita e importe datos de facturas, combustible y residuos desde una hoja de cálculo. Carbon Recycling elabora con las mismas cifras la declaración SECR para el informe de los trustees y, para los proveedores que licitan, un Carbon Reduction Plan PPN 006. Los totales por centro dan a cada colegio las cifras para su plan de acción climática.
Compruebe si su trust o colegio necesita SECR con el comprobador SECR, convierta su calefacción y electricidad con la calculadora de kWh a CO2e, descargue la plantilla gratuita de Carbon Reduction Plan o consulte los precios.